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投入心靈 聞其醇香
來源:黃山日報  作者:江永燕  日期:2019年06月21日  閱讀:

光陰似箭,歲月如梭,轉眼間當教師已十四年了。十四年,于歷史的長河是轉瞬即逝的浪花,于我的人生卻是極其珍貴的。驀然回首,我曾笑過、哭過,也曾感動過。伴隨著孩子們的成長,我也逐漸成熟起來,是他們讓我有了成就感和幸福感,也真正明白了教師的內涵和責任。

家里這本厚厚的相冊,收藏著我和我教過所有孩子的合影照片。每當看到,那一個個熟悉的面孔,一段段感人的故事,都歷歷在目。

那本是一節普通的英語課。但是,至今我都沒有忘記那堂課,因為那堂課,讓我知道了教師的一個小舉動,可能會改變一個孩子的一生。那天,和往常一樣。我拿著英語書和教具走進教室,課代表已經在帶同學們讀書了。John,還是他。看到我來了,急急忙忙桌底鉆出來,每次班上出狀況的總少不了他的身影。這小家伙,平時調皮搗蛋總離不開他,作業、學習永遠和他沒有交集。為什么我對他印象如此深刻呢?我剛接手這個班,在第一節英語課的自我介紹,全班只有他用的是英語名。當時我眼前一亮,心想他的英語應該很好。課上他是這樣介紹自己的:“大家記得書上的非洲小男孩John嗎?圓圓的眼睛、黑黑的皮膚,襯得那口大白牙更加閃亮;不高的個子盡顯濃縮,就是精華的定義;一臉的聰明相太像我哩。”這么自戀又大膽的學生真的是我生平第一次見到。我相信了他的說法,認為他是一個聰明但有點小調皮的男生。從第二節課開始,他總是狀況不斷,作業從第一次開始就沒主動交過,上課永遠沒有安靜的時候。而他介紹自己的幾大優點:大大的眼睛總是在你準備批評他時眨著單純無辜的神情,讓你是哭笑不得;嘴巴的兩大功能——“吃”“說”,在他身上得到了淋漓盡致的發揮;唯一可惜的是,不高的身材讓他的一舉一動盡在我的眼底。

現在看到從桌底鉆出的John,我的怒火蹭蹭蹭地往上冒。“太不像話了,這不是在搗蛋嗎?一定要嚴厲地批評他。不然他總是這樣擾亂課堂秩序,嚴重影響大家學習呀!”我這樣想到,但馬上又否定了自己的想法。因為從平時的觀察中我發現他是一位自尊心極強而且性格倔強的孩子,總是因為一些小事和同學打架。我要是在全班面前這樣批評他,那不是嚴重傷害他的自尊心嗎?怎么辦呢?此時,我靈機一動。我這節課的內容是現在進行時,需要孩子們來表演動作。要不給他一個機會,他應該能做得很好。可是我心里又很擔心,萬一他盡給我搞怪,那我這節課可就徹底完蛋啦!我是真心的糾結,思慮再三最后還是決定冒險讓他上。開始上課了,我用英語對同學們說:“我們一起玩個游戲吧!我會邀請一位同學上臺表演動作,其他同學猜猜他正在干什么?好嗎?”很多同學都舉起了小手,想上臺表演。當我點到John讓他表演時,我還清清楚楚地記得當時他吃驚的表情和不敢相信的目光,正在我忐忑不安的時候,John滿懷自信地走上了講臺。靈活生動的動作表演帶動了所有同學參與的熱情,令我吃驚的還有一點,他表演的動作竟然都是以前學過的內容。直到這時我才意識到自己犯了一個不可饒恕的錯誤,我一直認為John不行,沒有給過他一次機會。所以,當他表演完時,我帶頭為他鼓掌,并給了他很高的評價。看著他極力掩飾笑容走回座位,而且整節課他再也沒有調皮搗蛋,第一次認認真真地上了一節英語課。過后,我十分慶幸自己沒有當時去批評他,而是換了一種方法,保護了這個孩子的自尊心,讓這個孩子有了在課堂上表現的機會與勇氣。在那以后的課堂中,我盡量多地給這個孩子機會,同時,也把更多的機會給了平時我認為“不行”的孩子。我發現這些孩子們在課堂上和以前真的完全不一樣了,不再想著如何去調皮,而是想著如何才能完成老師提出的問題,如何才能更好地完成老師交給的任務。

十四年了,和很多老師一樣,我一直很勤奮,很努力。我希望孩子們能喜歡英語課,喜歡我。而John的事件也讓我慢慢明白,教育孩子,走進他們的世界,其實是一件極其嚴謹的事。我應該盡量以一種更為開闊的眼界,開放的心態,更加細膩誠摯的情感,融入師生交往的整個生命成長的過程。應該讓孩子因為我們的陪伴,而對生活、學習有著積極美好的期待,從而更加快樂,更加努力。

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